Σεβασμός στη διαφορά – και στην διαφορετικότητα…

???????????????????????????????από την Ειρήνη Λιθοξοπούλου

Είναι βασανιστικό το φορτίο των παιδαγωγών, αυτών που αγαπάνε και σέβονται τη δουλειά τους, όταν αντιλαμβάνονται τη σημασία που έχει η ύπαρξη τους ανάμεσα στα παιδιά, ειδικά αυτά της προσχολικής ηλικίας.

Μια ερώτηση που πάντα μας απασχολεί, είναι: “Πως θα εξασφαλίσουμε ισότιμα την ενίσχυση των δυνατοτήτων όλων των παιδιών;” Και τονίζω το όλων, γιατί πολλές φορές μια ομάδα παιδιών προπορεύεται, περισσότερο ή λιγότερο, οι ίδιοι ή διαφορετικοί, τα αγόρια ή τα κορίτσια…

Και οι υπόλοιποι; Τι συμβαίνει μ’ αυτούς; Γιατί δε συμμετέχουν το ίδιο; Δεν μπορούν; Δεν αντέχουν; Δεν ξέρουν; Δεν είναι ικανοί;
Τίποτα από τα παραπάνω, σίγουρα τίποτα!

Ας το πάρω αλλιώς… Τι ακριβώς θέλουν τα παιδιά αυτά; Τι τους αρέσει; Ποιές είναι οι ανάγκες τους; Ποιές οι αδυναμίες τους; Τι μπορώ να κάνω ως παιδαγωγός για να τις καλύψω; Φοβούνται; Ντρέπονται; Μήπως απλά δεν έχουν διάθεση;

Λέξη κλειδί: Σεβασμός. Σεβασμός στη διαφορά – και στην διαφορετικότητα.

Στη διαφορά ανάμεσα στα παιδιά: παιδιά “δύσκολα” – “απόμακρα” -“ευρηματικά” – “προχωρημένα” – “λυπημένα” – “χαρούμενα”. Παιδιά με διαφορετικά χαρακτηριστικά, οικογένειες, αξίες, συνήθειες, ερεθίσματα, προτιμήσεις …

Παιδιά με διαφορετικό ρυθμό. Ναι, ο καθένας μας έχει τον ρυθμό του. Αυτόν πρέπει να εντοπίσουμε και να ακολουθήσουμε…

Πετυχημένες δράσεις; Οι δράσεις που αφορούν όλους! Η επιτυχία είναι να είναι Όλοι εκεί!

Ο δάσκαλος δεν είναι μηχανή που παράγει, ούτε τα παιδιά είναι προιόντα. Είναι διαφορετικοί ζωντανοί οργανισμοί που αλληλεπιδρούν. Είναι παραγωγοί και συνδημιουργοί στην παιδαγωγική διαδικασία με τις επιλογές, ιδέες, δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα τους.

Μεγάλη η ευθύνη να είσαι εσύ που φροντίζεις να διατηρείς το ενδιαφέρον των παιδιών που εξελίσσονται με γρήγορο ρυθμό, δημιουργώντας τους συνεχώς νέες προκλήσεις – και παράλληλα να προσφέρεις τις ευκαιρίες που χρειάζονται
τα παιδιά με πιο αργό ρυθμό, ώστε να αναπτύξουν τις δυνατότητες τους.

Κοινός στόχος : Οι δυνατότητες να γίνουν ικανότητες. Για όλα τα διαφορετικά παιδιά. Με τρόπο ίδιο, αλλά και διαφορετικό!

Με παρεμβάσεις, όταν χρειάζεται, όπου χρειάζεται, με ενθαρύνσεις λιγότερο ή περισσότερο, με ώθηση, με παρότρυνση για συνεργασία, με αποτροπή για εγωκεντρισμό, με δουλειά, με οριοθέτηση, με κατανόηση, με διακριτικότητα… Με πολλούς τρόπους… Πάντα, μα πάντα όμως, με αγάπη, ειλικρίνεια και σεβασμό σε κάθε παιδί που μαγικά ανακαλύπτει τον κόσμο και αναπτύσεται μπροστά στα μάτια του.

Γιατί, οι νοητικές δεξιότητες διαφέρουν από άνθρωπο σε άνθρωπο και πρέπει να ανταποκρινόμαστε σε αυτή τη διαφορά. Πρέπει να στοχεύουμε λοιπόν στο να λαμβάνουμε σοβαρά υπόψη μας τα ενδιαφέροντα, το ρυθμό, και τις ανάγκες κάθε παιδιού, ώστε να αναπτυχθεί και να αντιληφθεί τις δυνατότητες του.

Ένα τέτοιο παιδαγωγικό πρόγραμμα δεν είναι ουτοπία, προϋποθέτει απλά ότι το παιδί τοποθετείται στο επίκεντρο και δίπλα του βρίσκονται οι  παιδαγωγοί και οι γονείς, με θέληση και συνεργατική διάθεση. Δίπλα – και όχι απέναντι στο παιδί. Δίπλα – και όχι απέναντι στο σχολείο ή στην οικογένεια….

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s